三尺讲台存日月，一身匠心育英才。李荣华老师现任湖南理工大学工程创新训练中心主任、硕士研究生导师、副教授/高级工程师，拥有大型企业电气高级工程师一线从业履历与二十余载高校育人深耕经历。怀揣为党育人、为国育才的赤诚初心，他扎根机电类专业教学科研一线，融工程实践于课堂、以科创科研助育人、凭温情师德伴学子，在新工科应用型人才培养道路上笃行实干，用数十年坚守诠释高校教师立德树人的使命担当，成为师生心中有温度、有功底、有情怀的优秀师者。
一、深耕教改沃土，精研课堂筑牢育人根基
自走上讲台，李荣华始终锚定教学主业，紧扣新时代新工科应用型人才培养核心要求，以破解机电专业“理论抽象、学用脱节、实操薄弱”痛点为己任，走出一条理实融合、因材施教的特色教学之路。
针对传统教学重理论、轻实践，内容滞后智能制造产业迭代的短板，摒弃传统填鸭式教学模式，他依托多年企业电气运维、设备改造实战经验，创新构建“工程案例融入、理实深度联动、能力素养并重”立体化教学体系，全面推行案例式、探究式、任务式课堂教学。将机电传动技术改造、电气控制系统设计、电气运维与故障排查等真实工业场景搬进课堂，把晦涩难懂的专业理论转化为可操作、能落地的工程实操技能，彻底扭转学生“懂理论、弱实操、难融合”的学习困境，让课堂教学实效稳步提升。
作为《机电传动与控制》《电力电子技术》等5门专业核心课程主讲教师，李荣华备课精雕细琢、授课深入浅出、课后答疑耐心细致，课堂评分与学生满意度常年稳居学院前列。面对校内机电控制类实训教材短缺、内容滞后智能制造产业迭代的难题，他整合二十余年教学与工程积累，主编出版《跟我学电工操作》《机械制造及控制综合实验教程》两部专业实践教材，自主编撰《机电传动与控制实验指导书》《电机与电气控制自主型实验指导书》《电力传动类生产实际模拟及故障分析实验》等7套内部实验指导用书，补齐专业实践教学资源短板，为实训教学体系搭建坚实资源底座。
立足新工科教学改革浪潮，他主动牵头、深度参与多项省、校级教改课题，围绕学生工程创新能力短板持续攻坚，迭代完善课程课件、案例库、标准化试题库，推动专业课程精品化、信息化升级。工作之余，他主动扛起青年教师“传帮带”重任，毫无保留分享备课思路、课堂实操技巧与实训管理经验，带动学院机电控制教学团队整体教学能力提质增效。精益求精的从教实绩，让他先后斩获校先进工作者、教学优秀奖、优秀毕业设计指导教师、优秀实验室主任等多项荣誉。
二、教研双向赋能，科创平台助力知行合一
秉持“以研促教、教研共生”的育人思路，李荣华坚持科研扎根产业、成果反哺教学，打通教学、科研、实践之间的壁垒，实现科创与育人双向赋能。
他深耕电力传动、机电控制技术、过电压及其防护三大核心研究方向，紧盯区域制造业转型升级技术难题，牵头参与多项省市级科研项目。自主研发的异步电机节能优化、起重机电磁能回馈控制、高压过电压防护等技术，有效降低工业设备能耗、提升装备运行安全稳定性，为地方企业节能技改、产业升级提供硬核技术支撑。多年来，他在核心期刊、国内外学术会议发表高水平论文二十余篇，常态化对接本地制造企业开展技术咨询、工艺优化服务，以高校科研力量赋能地方实体经济发展。
身为工程创新训练中心主任，他全面优化实训平台管理体系，完善安全管控细则、更新迭代实验设备、丰富创新实训项目，打造“教学—科研—实践—育人”四位一体创新培养平台。他将自身在研课题、企业技改项目转化为本科生实训选题与科创竞赛题目，让学生不出校园就能直面真实产业技术难题，在动手实操中打磨创新思维、锤炼科研素养，大幅提升学生工程实践能力与就业岗位适配度。
三、温情因材施教，全程陪伴点亮学子前路
立德树人，育人为本。二十余载育人路上，李荣华始终坚持德育为先，在传授专业技能的同时用心塑造学生品格、引领价值航向，以精细化陪伴式培育守护每一位学生成长。
他坚持以赛促学、以创促长，常年指导学生参与大学生机械创新设计大赛、大学生工程训练综合能力竞赛、大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛等高水平学科竞赛，主持多项大学生创新创业训练计划，指导学生发表多篇学术论文。从项目方案构思、程序代码编写到实物样机调试，全程一对一跟进打磨，耐心化解学生科创路上的各类瓶颈。多年来，他带领学生斩获国、省、校级科创奖项数十项，培育出一大批创新创业标兵与优秀毕业生。
针对不同学情学子，他实施分层精准培育：面对刚入校、对专业迷茫的新生，梳理完整知识框架，拆解学习重难点，帮助学生快速建立专业认知、找准学习方向；针对基础薄弱、存在学业压力的学生，主动牺牲课余时间开展一对一专项辅导，定制阶梯式提升计划，助力学生补齐短板、走出学业困境；面对潜力突出的拔尖学子，主动开放科研实验室，提供课题攻关、技术研发机会，鼓励学生深耕专业、勇攀创新高峰。
在毕业设计（论文）指导环节，他严守学术底线，从严把控选题论证、实验调研、论文撰写全流程，潜移默化培养学生求真务实、严谨审慎的科研品格。经他悉心指导的毕业生专业功底扎实、综合素养过硬，大批学子顺利入职省内外智能制造、电气装备龙头企业，育人成果落地有声。
四、坚守师德本心，躬身实干涵养师者风骨
师者以德为先，立身方能育人。从教以来，李荣华时刻恪守新时代高校教师职业行为十项准则，崇德修身、廉洁从教，以纯粹初心平衡事业与奉献。
工作中，他恪尽职守、严谨务实，对待教学、科研、实训管理各项工作一丝不苟；生活里，他谦逊温和、作风正派，一言一行皆为学生树立良好榜样。他看淡名利得失，始终将学生成长、专业建设、学科发展放在首位，数十年如一日坚守讲台、扎根实验室，不慕浮华、默默耕耘，以高尚师德涵养优良师风，是全院师生公认的师德标杆、学习榜样。
廿载杏坛躬耕路，一片匠心育新人。二十余年风雨兼程，李荣华以扎实工程积淀革新课堂教学，以前沿科研力量赋能人才培养，以温柔育人情怀陪伴学子逐梦，在教学、科研、社会服务、师德建设多维度协同发力。立足湖南理工大学新工科建设发展大局，他始终坚守立德树人根本任务，以实干践行师者使命，以匠心浇灌青年成长，持续为学校机电专业高质量发展、区域智能制造行业输送高素质应用型人才，用日复一日的坚守书写新时代高校教师润物无声的育人答卷。（责编/王荣荣 初审/李罗娜 终审/徐丹）
